法语课程纳入高考科目
法语属于印欧语系罗曼语族,法语国家和地区数目众多,面积广阔,其中既包括法国、瑞士、加拿大魁北克省等欧美发达国家与地区,也包括国际政治多极化、经济全球化以来战略地位凸显的广大发展中国家与地区。法语是近40个国际组织的官方语言,也是联合国六种工作语言之一,广泛应用于各个领域的国际交往。在此背景下,在我国中学将法语课程作为第一外语开设。
正统的法国式儿童教育!
为孩子提供一个温暖,欢乐的学习环境!
法语属于印欧语系罗曼语族,法语国家和地区数目众多,面积广阔,其中既包括法国、瑞士、加拿大魁北克省等欧美发达国家与地区,也包括国际政治多极化、经济全球化以来战略地位凸显的广大发展中国家与地区。法语是近40个国际组织的官方语言,也是联合国六种工作语言之一,广泛应用于各个领域的国际交往。在此背景下,在我国中学将法语课程作为第一外语开设。
爱法语根据最新修订的高中法语课程标准,在十多年法语成熟教学培训的实践基础上,汇集众多一线教学经验的教授及教师团队。根据国内实际教育情况需要,研究出一套专门针对少儿特别是中学前儿童学习法语的小学课程体系。爱法语率先主动填补中学前孩童法语教育空缺,打破传统外语授课形式,在动静交替的授课模式中,开发少儿听、说、读、写综合能力,让孩子掌握科学高效的方法,提升孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。让孩子从小打好法语基础(学完小学系列课程后可达欧标A1级别),与中学法语课程无缝衔接,甚至高于中学初级课程——快人一步,更能胜人一筹!
学科素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。爱法语小学课程体系,分别从“实践性”“跨文化性”“创新性”和“独特性”四个维度,在教学中体现法语学科核心素养内涵。
培养学生在一定情境中借助法语有效地获取信息和进行交流的能力,注重学生对法语语言实践能力的表达。
强调法语学生的跨文化沟通能力,培养学生多元文化视角,提升学生中外文化沟通能力以及国际合作能力。
注重学生学习法语等外语所形成的多元思维品质,突出法语学科在提升创新能力方面特有的育人价值。
注重学生在学习法语过程中逐渐形成的主动学习和自我提升的意识、能力和品质,强调学生对学习策略的掌握。
90%法语学习者的选择
主题式情景教学,精心设计教学任务。
重视创设问题情境,开展探究式学习。
教学理念以学生发展为中心,注重学科核心素养的培养。
新媒体授课。
科学评价教学过程与学习效果,以评促学。
法语教学方式着眼于学生法语学科核心素养的培养,有利于提高学生自我建构知识和独立解决问题的能力,教师在教学中侧重引导学生围绕主题内容在问题情境中进行学习,减少只有唯一答案的封闭型练习和脱离主题、情景的机械性练习,引导学生在法语学习活动中逐步总结自身学习法语的特点,运用先进的学习策略和方法,开展有效学习。
法语教学方式着眼于学生法语学科核心素养的培养,有利于提高学生自我建构知识和独立解决问题的能力,教师在教学中侧重引导学生围绕主题内容在问题情境中进行学习,减少只有唯一答案的封闭型练习和脱离主题、情景的机械性练习,引导学生在法语学习活动中逐步总结自身学习法语的特点,运用先进的学习策略和方法,开展有效学习。
爱法语小学法语课程体系完全依据国家新修订的课程标准所设置,是一套专门针对我国小学生的法语语言学习体系,小学语言学习体系课程全部完成后,孩子的语言水平可达到欧标A1级别,与中学法语课程无缝衔接。
L1
L2
L3
L4
L5
字母发音及书写,培养语感,激发学习乐趣。
掌握发音规则,在一些具体的语境之下可以理解和使用一些基础的日常的简单句。比如在工作及询问周边环境时,可以做自我介绍以及介绍他人,并且向他人提问一些私人问题;比如别人住在哪里,认识谁和拥有什么东西,也可以对这些问题进行回答,在对话者语速慢且发音清晰明确的条件下可以理解对方的意思。
理解并使用与交谈语境有直接相关性的日常表达,对周遭环境以及在特定条件下对某个事物进行描述。
使用简单的、概括性的语言与他人谈论自己熟悉的主题和兴趣爱好,对自己的计划和归因做出解释。
90%法语学习者的选择
教师是课程实施的核心
在课程实施中起着关键作用。爱法语致力于吸引和培养高素质少儿法语教师人才,把教师的专业素养和教师实施课程的能力培训作为教师培训的重点,提升教师的课程理念,打造优质、专业的少儿教师团队。
教师课程观念和角色转变
颠覆以知识传授为目标的教学模式,让学生成为学习的主体,真正做到“以学为本,以人文本”, 通过多种情景模拟实践活动,促使学生在“做中学”和“学中做”的双向途径中获得体验和感悟。
爱法语少儿教师努力成为学生学习的促进者、指导者、参与者和合作者
全面贯彻“学主教从、先学后教、以学定教”,站在学生的角度,选取以学生为主体的语言素材,使学习过程和话语活动及其效果呈现螺旋式上升。
爱法语少儿教师团队
注重以对话为核心的思维型课堂,根据课堂实际,综合使用“情景法”“交际法”和“任务教学法”等教学方法,密切国内外法语教学法研究动态,借鉴优秀成果,不断改善以更好实现培养学生核心素养的目标。
Lya
Denis
Sylvie
Amélie
Aline
Anna
热情与细致并存,语法达人高阶名师。
爱法语资深教师,硕士毕业于巴黎四大索邦大学语言学,3年法国留学经验;DALF C1证书;擅长全级别课程, TCF考冲课程。
快看,已经有这么多小朋友开始了他们在爱法语的快乐少儿法语学习之旅,快加入我们,让孩子赢在起跑线上!